Willkommen an unserer Schule!
Entdecken Sie unsere einzigartigen Bildungsangebote und die herzliche Atmosphäre.
Unser Leitbild
Wir schaffen eine an das Kind angepasste Umgebung und bieten klare Rahmenbedingungen für die Schüler und Schülerinnen (Sicherheit, Routine, Orientierung, sprachliche Kultur).
Wir gestalten unseren Unterricht, um den Schülerinnen und Schülern Selbständigkeit und Eigenständigkeit in täglichen Handlungsabläufen und lebenspraktischen Tätigkeiten näher zu bringen. Auf das Kind abgestimmte Jahresplanungen und Förderpläne stellen die Grundlage für den Unterricht dar.
Warum unsere Schule?
Wir beginnen den Tag im Morgenkreis als Ritual und besprechen die Strukturierung des Tages im Groben.
Im Jahreskreis anfallende Feste feiern wir klassenübergreifend.
Wir bieten ein ausgewogenes Verhältnis von gemeinsamem Lernen und individueller Arbeit im Einklang mit den Förderplänen. Durch eine gezielte Formulierung der Förderziele unterstützen wir Lernende realistische Ziele zu erreichen. Diese werden regelmäßig evaluiert und reflektiert. Mit innerer und äußerer Differenzierung (wir holen das Kind dort ab, wo es steht) begleiten und fördern wir unsere Schüler und Schülerinnen. Erfolgreiche Bildungsprozesse werden dadurch angeregt. Mit Einbeziehung von Metacom, Unterstützter Kommunikation, PECS, Gebärdensprache und in Verantwortung unserer Vorbildfunktion legen wird einen Grundstein für sprachliche Bildung. In Ergänzung zum Analogen werden zu bestimmten Themen die iPads verwendet.
- Individuelle Förderung für alle SchülerInnen
- Erfahrene, engagierte, mit Schwerpunkt Sonderpädagogik ausgebildete LehrerInnen
- Vielfältiges Lernangebot
- Unterstützte Kommunikation
- Waldpädagogik
- Tiergestützte Pädagogik
- Jugendcoaching
- Jungendsozialarbeit
- Fahrtendienst
Was wir ermöglichen
Durch finanzielle Unterstützung und Spenden (von Unternehmen, Vereinen und Privatpersonen) ist es uns mögliche, ein vielfältiges Angebot zu ermöglichen. Diese Angebote unterstützten und ergänzen den regulären Unterricht.
Waldpädagogik
Wir verbringen viel Zeit im Wald – einem Ort voller Abenteuer, Entdeckungen und gemeinsamer Erlebnisse. Hier lernen die Kinder spielerisch, folgen ihrer Neugier und entdecken die Natur mit allen Sinnen. Jeder Tag bringt Neues: klettern, bauen, beobachten, staunen und dabei wachsen Kreativität, Selbstvertrauen und Freude am Lernen.
Im Miteinander wird der Wald zu einem Raum, der verbindet. Die Kinder erleben Gemeinschaft, unterstützen sich gegenseitig und übernehmen Verantwortung füreinander und für ihre Umwelt.
So entsteht ein lebendiger, inklusiver Lernraum, in dem jedes Kind seinen Platz findet und jeder Tag aufs Neue zu einem kleinen Abenteuer wird.
Heilpädagogisches Voltigieren
Therapeutische Förderung mit dem Pferd auf der Leithner-Ranch in Wolfsthal
Seit gut 11 Jahren besucht die Sonderschule jeden Freitag den Therapiestall. Bei diesem ganzheitlichen Förderangebot stehen Bewegung, Vertrauen und Beziehung im Vordergrund. Durch die Arbeit mit und am Pferd werden motorische Fähigkeiten, Gleichgewicht und Körperwahrnehmung gezielt gestärkt. Gleichzeitig unterstützt das Reiten die emotionale Entwicklung, fördert Selbstvertrauen und soziale Kompetenzen in einem geschützten Rahmen. Durch die individuelle Gestaltung bleiben die Erlebnisse im und um den Stall lange in Erinnerung.
Therapiebegleithund
Therapiebegleithund Kia – Schulbesuchshund
Zwei Mal im Monat besucht uns die Therapiebegleithündin Kia mit ihrer Besitzerin Petra und zaubert unseren Schülerinnen und Schülern immer wieder ein Lächeln ins Gesicht.
Therapiebegleithunde fördern das soziale Miteinander, stärken Empathie, Verantwortungsbewusstsein und Rücksichtnahme und verbessern das Klassenklima. Hunde wirken beruhigend, stressreduzierend und motivierend, was sich wiederum positiv auf die Konzentration, Lernbereitschaft und die emotionale Stabilität der Kinder auswirkt.
Unsere Schüler und Schülerinnen freuen sich, wenn sie mit Kia in Interaktion treten und sie sie streicheln und mit ihr spielen können. Sie lernen, die Körpersprache und Signale des Hundes zu erkennen. Dadurch entwickeln die Kinder ein besseres Verständnis für Emotionen – sowohl beim Tier als auch bei anderen Menschen.
Besonders Kinder mit Autismus, ADHS oder emotionalen Schwierigkeiten profitieren häufig von tiergestützter Pädagogik.
Apollonia NÖ mit Kroko
Im Jahre 1989 wurde auf Initiative von Dr. Karl Bauer eine Kariesprophylaxeaktion nach dem Motto ... und Karies hat keine Chance? zunächst in 66 niederösterreichischen Kindergärten gestartet.
Seit 2001 läuft die Prophylaxeaktion unter dem Namen Apollonia 2020 flächendeckend ohne Unterbrechung in allen niederösterreichischen Kindergärten und seit dem Schuljahr 2003/2004 auch in den Volks-, Sonder- und Privatschulen. 2006/2007 wurde der Vollausbau in allen Schulstufen erreicht. Mittlerweile gibt es auch Angebote in Mutter-Elternberatungsstellen des Landes NÖ.
Zahngesundheitserzieherinnen:
Die Zahngesundheitserzieherinnen kümmern sich mit dem Projekt „Apollonia NÖ“ um die Zahngesundheit unserer Kinder.
Sie besuchen mindestens 2x pro Schuljahr alle Kindergärten und seit September 2003 auch Volks- und Sonderschulen in NÖ.
Nach dem Motto „Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr“ vermitteln sie den Kindern auf spielerische Weise alles rund um das Thema Zahngesundheit.
Ziel ist es die Bedeutung richtiger Mundhygiene zu vermitteln, das tägliche Zähneputzen zu automatisieren und ein positives Zahnbewusstsein zu entwickeln.
